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        出于对脑像图应用科学的热爱..>>

        我们通过对老年人从一个正常人转变成小孩子的特***,再转变成痴呆过程.........>>

        了解知识

        问:孩子有了发展障碍,家长应以什么样的心态去面对。

        答:当发现或得知自己的孩子落后或者不同于正常的同龄孩子,推荐家长要做的:

        1、不要将责备归于自己或亲人

        任何发展障碍不能确定是因家长在孕期出现某种失误或心情不好造成的。尽管某些发展障碍和养育不当有关,但孩子天生偏弱比养育不当所占比重更大。而且即使有失误也是家庭因客观条件无法满足正确的养育方法,或因社会整体认识不足,养育者无从了解相关知识所致。

        2、理解孩子的行为

        要想改变孩子先要正确了解孩子,承认、正视孩子的任何发展障碍,了解和理解他们的行为和心理。例如不管在孩子怎么发脾气,你要理解他无法控制自己,你要有耐心和冷静。你还要知道他认为每一次发脾气都会得到好处,包括你的安抚,所以要学会适度和忽略。

        3、生活自理非常重要

        契合给家长留的作业就是孩子自己的事情鼓励孩子自己完成,家长不要为了省事包办代替,不要怕烦,不要怕孩子慢,要相信在你的辅助和鼓励下一定会完成。大一些的孩子还要帮助家长做家务。这些行动要从今天开始,这一点至关重要。

        4、家庭要和睦,孩子的眼里只有你,你的情绪,你的行为,你的语言,你的家庭氛围都会严重影响孩子的进步,甚至会影响孩子的一生。

        5、正视问题,积极面对 定期学习******进的康复理念,阳光积极的投入到康复和孩子相处的日子。 欢迎大家注册“真假自闭症实名论坛”,我们给大家建立的平台可以相互倾诉、交流,定期可以学习更多的康复知识。

        问:自闭症会不会遗传

        答:从社会学角度来说,典型自闭症***终将成为智障,尽管有生育能力,但不会有维系婚姻关系的社会能力,也就不会出现婚姻事实,更谈不上遗传。从医学角度来说,自闭症的病因仍未找到,是否有遗传学关联并没有医学确认。但我们发现某些假自闭症契合的数据显示是有遗传可能,但尚未在医学上确认。

        问:假自闭症会不会发展为真自闭症?能******吗啊?

        答:假自闭症和真自闭症完全是两码事。不能因为他们的外在表现很相似就认为他们有递进关系,就像双胞胎,长得像,基因有相似之处,但这根本是两个生命,弟弟也永远不会成为哥哥。轻度的部分类型的阿斯伯格或发育迟缓以及多动症的孩子一般在青春期症状会有所减轻,其中很少数会自愈,但也存在终身能力偏弱,胆怯、遇到困难退缩,语言表达及社交能力弱、学习困难等社会化问题。

        问:自闭的孩子能在家带好吗?

        答:真自闭症是智障原因的一种,适合在家进行ABA训练。其他假自闭症如发育迟缓、阿斯伯格、契合综合症、契合语障等,只要在中度以上,不加干预或方式不正确,也将走向不同程度的智低或智障。就像汽车发动机一旦开始有异响,大修一次是早晚的事,否则发展下去的结果不会有什么偶然。很多家长寄希望通过更多的户外运动、更多的游戏互动和积极的养育方式,甚至融合教育等手段自行干预,而这一切常规手段对于这些缺乏理解力的孩子都是徒劳的。

        问:自闭症分轻重吗?

        答:任何有自闭症核心表现特征的都是典型自闭症,没有的就是假自闭症。自闭症鉴别方面不分轻重,只分真假。典型自闭症无论是否分轻重都是不可******的,契合认为已超出我们的研究领域,因此从未涉及。但问题在于不能仅仅根据儿童显现出某些自闭症特征就定义成轻度或中度自闭症。有自闭症特征的孩子不代表是自闭症,不能根据某一、二方面的表现就给孩子扣上自闭症帽子,哪怕是某一症状很严重。是不是自闭要综合评估。

        问:自闭症与养育方法、父母个***、文化程度、职业有必然关系吗?

        答:现今对真自闭症是由于养育方面不尽如人意的说法已经废弃。因为这种说法还会给父母造成罪恶感和内疚感,有碍父母以积极的态度配合医务和教育工作者对患儿的康复******,因此更有必要摒弃和批判。已经进行的调查也已证明自闭症与父母文化程度、职业等无关。但少部分假自闭症和以上部分有关,因此契合在评估登记表上会要求家长填写上述内容。

        问:感统失调和发展障碍有关系吗

        答:感觉统合可以说是一项对所有发展障碍的孩子意义很小的运动训练。做过感统的家长都知道感统实际上是训练孩子的平衡能力,但孩子只要能正常走路就说明调节人体平衡的前庭正常,前庭无需训练刺激。感统只对对脑损伤、脑瘫孩子有益。目前感统在训练和宣传上,显现出缺乏***基本的人类生理学和脑科学知识,美国孤独症委员会的报告没有将感统训练这个训练脑瘫的方法扩大化,而是将其列入“未确立及无效的******方法”中。

        问:早教对于假自闭症的孩子有用吗?

        答:任何户外、游戏、感统、运动、融合等对任何儿童包括正常儿童都是有益的,早教也是有益项目之一。但这些都不能使假自闭症的儿童回归正常,解决不了理解力、语言、社交这种核心问题。

        问:音乐课、游戏课及地板时光等训练项目对假自闭症******有作用吗?

        答:有一定意义,可以增强儿童的感知能力,尤其是音乐,对视觉发展障碍的孩子非常有价值。但一定要配合其他训练,且在训练中期理解力稍微上升后使用才有意义。

        问:******犬对假自闭症******有作用吗?

        答:对正常孩子情感培养有益,对假自闭症儿童不能解决根本问题。

        问:重金属************法对假自闭症有作用吗?

        答:很多自闭症孩子家长喜欢进行重金属******。不少家长觉得这是必要的,一定要给孩子做测试,但事实上并不是所有孩子体内都含有重金属,而且吃药排重金属可能会有副作用。更重要的是,自闭症的本质问题还是没有解决。重金属过多是重金属过多的问题,自闭症是自闭症,完全是两回事。

        问:海豚******法对假自闭症有作用吗?

        答:人类对于海豚高频声音不会有任何反应,自闭症也不例外。海豚******等一些看起来很新颖的方法,都是美国过去尝试过已被证明不科学弃用的方法。

        问:听统******法对假自闭症有作用吗?

        答:听力******,国外已经不做了,而国内很多人还在做。国外之所以不做了,是因为没有科学数据的支持。中国的家长很多时候会出现“有病乱投医”的情况,比较容易轻信别人的评价,别人说感觉不错,那么我也要尝试。但其实并不客观,很多评价只是他人主观的意见,而没有真正的科学依据。

        问:维他命B6、Mg或针灸等******对假自闭症有作用吗?

        答:维他命B6对于神经元障碍和神经元之稳定***有作用,对自闭症状无太大的作用。Mg是稀有元素,某种程度的缺乏是有可能引起精神疾病症状,不过通常在很特殊的情况下才会发生,譬如身体状况造成Mg大量流失或长期未摄取,Mg对自闭症症状也无特殊疗效,如怕孩子偏食导致发生问题,可以利用自然食物补充,需找寻有经验的专家来施用。针灸******是较新的******尝试,它的疗效尚无定论,有待较严谨的对照研究评估。

        问:吸高压氧、干细胞移植对******假自闭症有作用吗?

        答:自闭症儿童的致病原因虽然尚未明确,但已有研究证明自闭症成因跟缺氧没有直接关系。因此,吸高压氧、干细胞移植手术等作为自闭症的******方法还缺乏科学证据支持,有待进一步研究。

        问:假自闭症的孩子需要******的******吗?

        答:目前的研究表明,汞、疫苗等因素与自闭症的致病原因没有直接关系。************方法的效果需要进一步的科学研究。

        问:ABA训练半年为什么感觉很刻板,机械。

        答:ABA训练是提高孩子的认知,不是认知能力,一旦老师不教孩子,孩子就不进步。训练本身就很机械、刻板:将孩子圈在固定的座位上,将目标分拆后反复的教。用ABA训练的孩子只会通过老师学习,训练目标是以单项流程为单位的,不存在理解力的提高。这种学习方式只适合真自闭症,不适用作为万物之灵的人类。除真自闭症外任何发展障碍儿童都是正常孩子,任何一个正常孩子长期用一种方式学习都会刻板、机械,甚至更糟。

        问:为孩子提供早期教育的关键是什么?

        答:若想让假自闭症儿童尽早的得到早期的干预,早期识别尤其是三岁前是关键。但许多中******长都有过这样的经历:从孩子很小时就发现异常,在四处求医几年后仍然没有准确的答案,仅仅被告知孩子患得是与“自闭症”有关的疾病。

        问:自闭症是心理问题还是神经问题

        答:自闭症是一种典型的神经系统发育障碍。例如典型的真自闭症儿童完全活在自己的******,不与其他儿童交流玩耍,严重的假自闭症的表现也是如此。但如果这类孩子有社交能力但没有社交意愿,那么才应该归属为心理问题,就像******的抑郁症或社交恐惧症。而这些孩子根本就是没有能力进行社交,社交能力缺失的原因是脑神经出现障碍造成理解力的缺失,无法接受、消化及运用行为、语言的信息,造成的社交障碍。


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